新浪教育讯 随着我国低龄化留学趋势愈加明显，属于“00后”的留学时代已然来临。中小学准留学生们该如何应对随之而来的挑战？10月19日上午，新浪教育频道主办的“中小学生国际教育嘉年华”大型活动在北京郎园艺文中心揭开序幕，多国驻华使馆官员及留学专家来到现场，与数千名家长和孩子共同分享留学经验与建议。本次嘉年华活动还特设海外文化课堂，内容涵盖国外餐桌礼仪、西式甜品烘焙、行李打包技巧及身体戏剧，通过动手制作、创意展示及专家解读等方式来启发孩子的创造力，从而使更多家长意识到增强孩子“软实力”的重要性。以下为嘉宾在家长训练营上的讲座实录： 嘉宾：北京四中国际校区出国留学申请办公室主任 新浪博客：shiny王 微博账号@shiny王  嘉年华演讲嘉宾：王实各位家长大家好，我非常荣幸今天有这个机会用新浪教育频道来给大家分享一下我做将近10年升学指导的一些经验，帮助大家及自己的孩子在升学或者出国留学方面获得一些，不能说叫捷径，但能少走弯路。 大家知道什么叫软实力是吧，实际上在我们升学当中最终大家都要去美国80%的留学，到目前为止还是到美国读本科的居多。在想去读高中的人群是一个增长趋势，但不是主流，因为他有几种顾及。第一个是孩子没有完全的成熟，家长放在美国还有一些担心。 第二还有一点同学们可能会觉得我现在去了美国以后适应的过程，以及语言是否能够完全融合。所以大多数情况下同学们还是在本科申请的大多数。 我给大家讲讲软实力具体指的是什么，首先咱们看一下申请当中，如果大家有机会可能会跟美国的各种招生官进行交流，美国招生官首先给大家提出两点，他们在申请当中的主要的原则。 美国人会拿这么一个词“就是全面的思考和全面的评价”，他不是单看某一方面，而他是全面的把握一下。可能同学家长在申请当中已经看了网站的介绍，实际上很多是类似的东西，我给大家进一步的解读一下它到底指的是什么，首先第一个是GPA，GPA指的是学生的评分成绩和在校成绩，学生一般是3点多分，实际上它平时的表现，期中期末考生以及老师给的评价，这个GPA在美国申请本科当中是极其重要的标准。只不过在中国现在有一些很难去把握的情况，因为GPA在中国当中很多学校，中学操作的不规范，因为它的不规范造成美国大学对这个数据持有一些怀疑或者顾忌。 第二个数据就是标化考试，标化考试属于数据型的，就是大家所知道托福、雅思这些考试，这些标化考试是评价英语水平以及基本的语言素质和学科素质的考试，因为大家SAT的考试有通用的SAT考试，还有SAT2就是科目性的考试，所以这两部分是我们数据。换句话说是咱们应该知道，这里面有一个很有趣的现象，两个都是数据，第一个数据的GPA理论上讲是不可逆的，也就是说你是什么样的GPA成绩在申请当中是不可逆转的。 相反，咱们看一下标化考试，它是可逆的，因为你可以多次参加考试。美国他取最高分，但这两个都是客观的，这两个我不想多讲，因为很多专家会讲怎么应考。我下面想讲的是比较软性的东西。 这三个软性的东西是在申请当中是以申请环节来呈现，这个软性咱们说不可触摸的，英文叫做无法触摸和把握，无法触摸和把握的东西有三部分，第一个部分就是它呈现出来的样子，就是咱们所谓的推荐信，按理来说美国人非常相信推荐信的，但是现在中国的现状让人感觉非常尴尬，因为很多老师没有足够强的英语水平，所以他推荐信是中文的，还有老师不知道怎么写推荐信。推荐信和学生评价不是一样的，这些东西在申请当中人家根本不看，所以没有太大意义。很多人不会写，有些老师让同学自己操作一下，然后签个名，如果没有觉得你特别棒，只要OK就行了，只要不说全校第一就行了，因为你不是全校第一。 申请大学的时候首先重要的环节就是文书的问题，文书实际上各个学校的中文书不同，实际上就是咱们现在所说的文章，文章也有一些现象，就是让人尴尬的局面。文书有的时候大家会写的翻译出问题，很多人别人帮助他去写，这种情况也存在，美国人对这个东西也会产生一些怀疑和质疑。 最后就是面试，面试也还好，因为美国人只要看整体考虑的时候，看软材料和软性素质和才能的时候，刚刚前面两个有操作的可能，相对来说面试更直观一些，招生官对你面试的时候，可以看到你的反应、语言能力、思考和思想，所以他有一些把握。能够比较容易把你放在相应的位置进行评价。但是这个面试并不是所有美国学生都有面试，因为他没有那么多时间、财力。第二个面试中国人太多了，于是就会有第三方面试，现在有第三方面试机构在中国出现。我们应该知道面试实际上是越来越多评价学生的水平和能力，尤其软性能力的一个手段。所以大家应该在这方面加以注意。 当然了，咱们还有一些我没法说的东西，这没法说的东西指的就是他考虑的时候不仅仅考虑的是这些，有的时候还考虑一些其他的。比如说给大家举几个例子，第一个就是你的校友和学生之间，你的家庭背景和学校之间是不是有一些千丝万缕的东西，比如说咱们说肯尼基、布什家族被顶级高中剔除了，因为他的成绩不够，他去了耶鲁。另外一个就是他们全盘性的考虑，我跟耶鲁的招生官主任聊的时候，他可能说我不仅仅看这些东西，他可能需要面孔多样化，这个东西是无法考量的。所以美国人会强调偶然性，想在中国大陆每年那么多人申请哈佛，实际上录取的只有10个人，这个偶然性太大了。 软实力到底是什么东西，咱们知道软实力指的是下面呈现的内容以外，第二点是我们怎么体现软实力，刚才你说的那些东西无法把控，下面还有什么呢。 我发现学生在写文书当中会有一些误区，一支铅笔，你想画美丽的图片，各种颜色都会用到这幅图片才会更加吸引人。同样咱们现在明白一个道理，美国所有的一个年级，美国大学的年级他需要各种颜色、各种色彩的学生构成，来构成一个叫做这个集团。这个集团每个学生应该都是不一样的，中国的教育实际上在高考教育当中会出现一个问题，大家很多都是统一的。他实际上大家都是近似的，在里面优中选优，我认为有些高考的考试目前有一些科目少犯错误，就意味着进入大学的可能性越大，他并不是能力而是基因，你是不是有少犯错误的谨严。 另外一个就是你做你自己，你不需要迎合别人，首先你要做自己，做自己，英文当中还有一个词，大家应该听说过一个叫做“多元化”，大家知道2002年中国的学生增长进入美国，大家看在那个过程当中，实际上突然明白了一个道理，美国人觉得中国人并不是有钱，因为他部分学生还是拿奖学金去的。他需要增加国际学生的比例，使学生更加的多元化。这种多元化指的是什么呢。第一，现在外面很多专家给大家说，美国的多元化指的他们来自于不同的国家和区域。这个说法是错误的，大家想一想，多元化在美国大学录取当中上百年的历史当中，他维持的是一样的原则，并不是只是区域不同，他侧重的是人性的东西。因为每个学生有自己的个性，有自己的特征，所以多元化应该强调的是不仅仅是国际和种族，他更侧重于的是内在的特征和性质。首先大家应该明白自己的学生，自己的孩子有没有体现出他自己在某些方面独体的魅力。有这个魅力才能知道有没有可能进入到一所学校，如果大家跟别人一模一样，说这个孩子好，好在会学习。我会觉得这是一个非常无聊的学生，我不会把他录在我的学校，因为我的学生无法从这个学生学到更多的东西。 我跟哈佛的招办主任是非常好的朋友，他问我说你觉得哈佛最吸引人的是什么，我说是你的名声，他说哈佛的名声并不是最主要的，不是哈佛的教授，最让他感到的应该是他的学生。因为他会知道他整个哈佛的学生，每一个学生都是团体当中的一员。彼此之间都能互相学习，而这种交流才是一个充满活力和动力的集体，一个学习的环境。这是最关键的。 所以我们应该看出来一点多元化的东西是需要在申请当中展示出来的，这个东西恰恰不是用数据来进行衡量和评价，它是一个软性的东西，软性的东西会跟他说我们这孩子是诚实，你的孩子怎么样。我给大家看一个，这些东西我给学生写推荐信当中都会用到的词语，这些词语每一个都是具体到极其个性化的东西在里面，这些东西他可能会谈到学生的某些特征，比如说这孩子是不是善良的、勤奋的、有创造力的。所有的这些术语来自于什么，在我们帮助孩子申请当中，或者学生在自己为申请努力的过程当中，实际上没有一个东西是空洞的，但凡是空洞的是非常致命的，因为美国人不想看到假大空的话。就像有的人做的报告是不吸引人的，我们要讲到实例的东西。 给大家举个实例，这个学生肯定不是中国的学生，我想问问你们的孩子有没有学艺术的、奥数的、竞赛的，学艺术的学绘画的举手，音乐的举手。有舞蹈的吗？没有，有学计算机的吗？有做机器人的。 我给大家看第一个例子，首先在座的家长让孩子学这些东西是为了什么，有的说因为中国上学竞争这么激烈，幼儿园不学上不到好的小学，没法上好的小就学上不了好的高中，上不了好的大学。咱们先看一下这个学生，这个学生是美国的学生，他的GPA是很高了，4分大概是满分。我想让大家看他的课外活动，他的课外活动是学芭蕾，我的小孩两三岁的时候自己想去学芭蕾，因为抹煞了他的愿望，他们搞芭蕾舞的老师天天以考级的形式要求他。实际说小孩学芭蕾很小要学，这个学生在学芭蕾是从12岁才开始学的芭蕾。对于咱们同学和家长来说，12岁学芭蕾太晚了。但是你看一下这个孩子学芭蕾当中，他最后申请的时候，首先他的结果很多，哈佛和普利斯顿都学了，他只学了6年时间，他就变成了职业的芭蕾舞演员，并不是体现他的SAT有多高。而且这3.9已经够高了，一个美国人考美国人的考试，考一个美国人都考不到的满分，还故意错的是数学。 咱们看一下这个学生，这个学生在18岁的时候成为职业芭蕾舞的演员，实际上表明的是一个名字叫做学习，或者对某些事物的痴迷和热情，这种痴迷和热情的投入、执着，实际上是美国人想要看到的，而并不是他某些3.9的数据，或者750阅读的成绩。所以我想跟大家说明一点是什么，你的孩子需要找出自己的关注点、关注度、兴趣爱好，需要为他提供各种机会让他不断发展、拓展。这种情况大家应该知道，我们不要为了迎合谁而做这个事情，真正让他找到自己最喜欢的东西，让他一点点投入，不断的发展和培养，这是我想说的关于咱们在申请当中或者准备申请美国顶尖名校需要培养的就是自己的兴趣，必须有自己的特征，必须要有与众不同的特点。否则你只拿SAT和托福数据实际上是根本没有意义的，因为你根本无法跳出来。 怎么来发现自我，我给大家说一个基本的规律和原则，第一个，首先如果孩子在初中，初中的孩子我们需要做什么，他是一个不断的去广泛接触的过程。大家可能会听过很多教育人士在说美国的教育，最优秀的教育是通才教育和博雅教育，大家知道每个东西是阶段性的，但阶段性的东西是有类似的东西在里面。比如说大学的阶段性的东西和初中、高中是雷同的。举个例子美国中小学时候通常不会像咱们这么玩命，让孩子背着几公斤的书包上学，实际上他会让他广泛涉猎他能够接触到的任何东西，让他发现自己的兴趣点，这是非常关键的。如果你想让小孩去美国接受本科教育，广泛的涉猎是非常重要的，如果你就让他搞机器人，他说不行，你还必须让他学机器人，这不是你规划他的人生，你应该给他各种机会让他触摸、感触让他自己设计自己的人生。家长一定要有这个想法和理念。 初中的时候十年级，大家知道美国的九年级和十年级是非常关键的两年，但是在中国的时候，九年级实际上初三，初三大家都在准备着做题、刷题，在准备着中考考试，这个过程包括高一的第一年，大家应该知道，你应该都在广泛的接触和涉猎各种各样的可能，比如说各种各样的社团、俱乐部、工艺、社会活动以及他个人的一些比如说专业的兴趣爱好。比如说咱们有竞赛班的准备各种各样的竞赛，这都是可以去做的，只要是一种有激情的，而不是为了某一种目的去做的。 10、11、12三个年级应该强调的下面几个重要的东西，第一个是时间的投入，时间的投入需要是持久性的，你第一年干这个，第二年干另外一个，似乎你什么都在锻炼，但是看不到你的执着。 第二个除了时间和努力以外，必须抓住自己的特征和自己的一些兴趣爱好，不断的去发展，比如说有同学说，老师我喜欢模联，尽管现在模联已经做烂了，标配就是模联志愿者和支教，就算都在做的东西你也能做到与众不同的东西，我想给大家说是这样的。 第二个我给大家写的总结，我们申请当中一定要明白一个道理，包括现在做一些前期的培养当中，一定要知道我们没有一个所谓的一件事情能够保证让这些学生，让这个学生去到某个学校，他是一个唯一的，比如说举个例子。就因为当时大家都认为这个学生被顶尖学生录取了，因为这个学生是某模拟联合国协会的主席，这是不对的，因为中国人的定性思维、悟性认为，你有的我都有，我做的比你好就能做去更好的学校，这是不对的，因为他是多元的，他选择人才是多样化的。他还有一个合适不合适的问题。 第二个大家应该知道，如果一个学生说没有一件事情是能保证我去，那我就别做了，我好好学习就可以了。这是不行的，你如果什么都不做在课外，你根本不可能进入你想去的学校，这两个原则一定要搞清楚。也不能说我什么都做，最后强调的是学术成绩是要高于课外活动，但是课外活动是重要的组成部分。也就是课外的一些设计，个人的一些特征的展示。 到底美国顶尖的学校需要看到的你的是什么呢，需要看到你的哪一些特征呢，其实他看到很多，刚才我推荐信当中写的东西他都会专注的去看，但是有一些建议需要大家了解。因为今天时间比较紧，第一还是没有一个课外活动能够保证去你美国的大学，这是第一个。你不要说我做了这个，人家拍电影拍一个有什么病的孩子去了大学，是不是我拍一个也可以。第二个学生的个性东西一定要挖掘出来，同时还要以这种执着和一往无前的努力不断的提升、培养、发展、拓展这个必须持久性的。我给大家举个例子，我在我们学校里面学生会主席我做了很多事，学生会主席只是社团的一个活动。另外一个学生说我做了什么什么事情，而且有难度和影响面的拓展，造成了对别人的影响。大家知道持久性的肯定比你单个的做某件事情更有意义。有人会说老师我找联合国秘书长给我写推荐信你觉得怎么样，我觉得可以，但并不能保证你能被录取，因为他怎么认识你的，就是因为在某一场合遇见你就表明你的优秀吗。 另外一个美国大学想看到的你的课外活动，不仅仅看课外活动看的你在所来自的学校做的努力所表现的东西，他还要看到你将在他的学校当中有什么样的作用和影响。中国的学生申请当中有一个重要的误区，很多学生都愿意把自己以前的光辉非常完美的展现给人家，这是中国人在选择的时候要看你的。美国人要看的是你的可持续发展的潜力。你有没有这个资质，有没有这个潜质，到我们大学培养之后让你成为一个优秀的人才，这是非常重要的。 给大家举个例子特别有趣，假如说一个北京市的状元报了一个一般的学校，大家想想那个学校要不要这个学生，肯定要，而且会在所有的媒体上说，这个学生北京市的状元来我们学校了。反过来你申请美国的大学，你一个非常优秀的学生申请了一个非常不起眼的学校，他会100%拒绝你，他认为你来了以后，我无法满足和培养你，你是远远超过我们学校所能够给予的教育，你应该去你合适的学校。这实际上是两种不同的理念，所以大家应该明白一个道理，你需要找到你的自我。同时你应该明白的是什么呢，这个学生的潜质是给人家提供的。去年我送了一个学生去了耶鲁，那个学生经常在耶鲁报纸上发表文章，我说我给你送了一个非常优秀的学生。他说我们会让他更加优秀，什么意思呢，他不承认你给他送的是最棒的学生，他强调的是我们学校让他更加的优秀。实际上强调他们学校对人的培养能力是非常强的。 最后咱们再看一下我们招生观真正要看的是什么，第一个刚刚我不断反复强调的就是对一种事情的执着、坚持和持之以恒的教育。第二个是某件事情当中的动力、出发点、自助性。第三个就是你具有的一些素质，以便你以后获得更好的成绩。当然我们不排除奥运金奖被哈佛录取，因为他认为是你潜质的。顶级学校注重的是你的领袖，今天我讲的就是这些，本来还想给大家进行提问和回答的时间，今天稍微紧张了一点，只有半个小时时间，大家可以关注我的新浪微博和博客，我在申请季最繁忙之后，我会不断的给大家发出申请方面和培养学生软性实力的一些文章，谢谢大家。 |
