 成语“掩耳盗铃”的意思是：捂住自己的耳朵，去偷别人家的钟铃。这个成语出自战国吕不韦的《吕氏春秋·自知》。 春秋末期，晋国统治集团内部经常发生争夺权势、相互兼并的战争。有一年，赵简子（赵国国君的的先人）带兵消灭了卿大夫范吉射，灭了范氏全家，范家从此门庭冷落。有个小偷想，“范家一定有不少值钱的东西。”这人就趁机跑到范氏家里想偷点东西，看见院子里吊着一口大钟。钟是用上等青铜铸成的，造型和图案都很精美。小偷心里高兴极了，想把这口精美的大钟背回自已家去。可是钟又大又重，怎么也挪不动。他想来想去，只有一个办法，那就是把钟敲碎，然后再分别搬回家。 小偷找来一把大锤，拼命朝钟砸去，“咣”的一声巨响，把他吓了一大跳。小偷着慌，心想这下糟了，这种声音不就等于是告诉人们我正在这里偷钟吗？他心里一急，身子一下子扑到了钟上，张开双臂想捂住钟声，可钟声又怎么捂得住呢！钟声依然悠悠地传向远方。 他越听越害怕，不同自由地抽回双手，使劲捂住自已的耳朵。“咦，钟声变小了，听不见了！”小偷高兴起来，“妙极了！把耳朵捂住不住就听不进钟声了吗！”他立刻找来两个布团，把耳朵塞住，心想，这下谁也听不见钟声了。于是就放手砸起钟来，一下一下，钟声响亮地传到很远的地方。附近的居民听到钟声蜂拥而至把小偷捉住了。 在我国古代，钟和铃都是乐器，所以到了唐朝，唐高祖李渊听到这件事后，觉得很可笑，就说了句：“此可谓掩耳盗铃也”。此后，这个掩耳盗钟的故事，就被人们引申出了“掩耳盗铃”这个成语了。 “掩耳盗铃”的这种行为是可耻的、也是可笑的、自欺欺人的不法行为，应该受到人们的嘲笑和唾弃。我们也不妨从物理学的角度探究一下“掩耳盗铃”为什么没有成功的道理？ 大家知道，人听到声音需要有三个条件：一是要有声源，一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也就停止。即要想听到声音，首先要有物体在振动，而且这个物体的振动频率应该在人的听觉频率范围之内，否者人也是听不见声音的；其次要有传播声音的介质，人们平时听到的声音一般是通过空气传播的，事实上，一切固体、液体和气体都可以传播声音；再就是要有听觉正常的耳朵，如果是耳朵的某一器官损坏或者听觉神经产生问题，则也会听不到声音。 当声音产生后，人要想控制声音，就必须从上述三个方面入手进行控制，也就是说从物理学的角度来分析，控制或者减弱声音的途径有三条:一是从声源处控制或减弱；二是在传播途径中控制或减弱；三是在人耳处控制或减弱。 刚开始，这个小偷敲了一下钟，发出钟声后，小偷“身子一下子扑到了钟上，张开双臂想捂住钟声。”他这是想在声源处减弱声音，当他把钟抱住的时候，钟面的振动就会越来越困难，振动也会慢慢停下来，这种方法应该产生效果，但是产生效果太慢，因为钟太大，要使它迅速停止振动不容易，况且，声音产生后还要继续向外传播，并不是一按住就没有声音了。 当他“不同自由地抽回双手，使劲捂住自已的耳朵”时，他这是在人耳处减弱声音，当用手捂住耳朵时，耳朵里的鼓膜在手的外力作用下就难以振动，因此难以产生听觉，他的这种方法也是有效的。也就是说，他在自己的人耳处较好得控制了声音。 但是这个偷铃的人只注意到了在自己耳朵处减弱声音，而没有在别人的耳朵处进行控制，即他既没有在声源处减弱声音、也没有阻断声音的传播，也没有在别人的耳朵处进行控制，因此别人照样可以听到钟声，显然是要失败的，这是一种典型的自欺欺人的做法。 作为青少年学生，在学习、生活以及以后的工作中，一定要学科学、用科学，且莫不要做“掩耳盗铃”的事情啊！ |
