提到海外职业学院，很多人会嗤之以鼻；提到选择学校，很多人会把排名当成圣经。殊不知在误解与盲从中，你错过了真正适合自己的院校，并最终在茫然与困惑中度过了留学的这段人生。  《留学》杂志本期介绍的，就是这样一个在建筑圈里鼎鼎有名，却在院校排名里默默无闻的学校：英国建筑联盟学院（Architectural Association of Architecture）。 英国皇家建筑师 七年磨一剑的建筑行业顶级资质 在介绍该校前，首先需要解释的是一个特殊的英国行业协会：RIBA。  RIBA 通过RIBA考核的建筑师将获得英国皇家建筑师资格证书，这份证书的含金量极高，在欧美得到广泛认可，依照英国法律，只有获得这份证书才能从事独立建筑师工作。但想要成功通过RIBA的检测，需要学习7年，堪比最难毕业的医学专业。 目前正在英国准备RIBA资格考试的Lotus告诉《留学》记者，RIBA在建筑业内非常有名。“我高考之后来英国读书，决定学建筑专业后就开始备战RIBA。普通大众对RIBA都不太了解，但对于喜欢建筑、又在英国读书的人来说，想要成为皇家建筑师是顺理成章的事。”Lotus说，“虽然国人对RIBA的认知度不高，但这并不能影响我对建筑的热情。”  设计图 RIBA的资格认证分为3个部分，在被学会授权的大学得到建筑专业本科学历后，即可获得Part 1的资质认证，同时成为RIBA的学生会员；在建筑师事务所或同等级单位实习1-2年后，再进修2年制硕士课程，才能获得Part 2的资质认证，到这一环节后毕业生才算拥有基础的建筑行业从业资格；而Part 3则需要学生再进行1-2年的专业工作，然后参加最后1年的课程或直接参加资格考试，通过第三部分资质认证后，建筑师才可正式独立从业。 对于中国学生来说，最大的难关并不是漫长的学习时间，而是RIBA对于Part 1的严格把控。Part 1阶段的资质认证需要学生拿到本科学历，而中国大多数学校的建筑专业却无法得到RIBA的官方授权，这就意味着，中国学生几乎不可能通过直接留英读研的方式拿到皇家建筑师资格。大多数情况下，即使拥有建筑专业本科学历，学生仍要到RIBA授权的大学重读本科初级课程。 幸运的是，2015年2月，中国的西交利物浦大学建筑系本科课程获得了RIBA第一阶段课程的认证，成为国内首位获得RIBA课程资质的大学，本科阶段不便留学的学生可以考虑在该大学获得Part 1资质、完成实习，再赴英国就读硕士课程。 英国建筑联盟学院 独立于英国教育体系外的开放大学 在诸多的被RIBA授权的院校中，最具建筑行业权威性、拥有RIBA三个阶段培训授权的就是位于英国伦敦的建筑联盟学院（Architectural Association School of Architecture）。建筑联盟学院俗称“AA”，是英国最古老的独立建筑教学院校。这所学院不属于“大U”范畴，采用完全不同于传统大学的教育模式，因此不会在各大世界排名里出现。然而，凡是建筑领域内有些建树的人都知道，AA堪称西方建筑教育里的一艘航母，当今世界上有名的建筑流派、建筑师、建筑评论家以及RIBA的众多皇家建筑师都与AA有着深厚的渊源。  建筑学校联盟 建筑联盟学院之所以叫做“联盟”，是因为它最早是由两位不满传统教育模式的建筑师：罗伯特·卡尔（Robert Kerr）与查理斯·格林（Charles Grey），于1847年创立的行业联盟，其目的是为建筑学爱好者提供讨论、组建工作室的机会。联盟成立时，英国还不存在完备的建筑专业教学体系。1890年，建筑联盟设立了完整的教育项目，在联盟的基础上又分化出职业学院，聚集世界各地的建筑师对年轻学子进行培养，学校独立于英国正统教育体系之外，但学历受到英国政府的承认。 门槛高 学费高 学制怪 只有建筑狂热爱好者才敢申请 建筑联盟学院处处透着桀骜不驯的气质。在招生系统上，学院本身并不在UCAS申请系统中，想要到AA读书，必须单独申请，且申请要求苛刻到曾险些使得学院因学生太少而破产；在学费上，AA作为私立院校，仅学费就在26，000镑以上，对于经济条件一般的学生来说压力不小；相比高昂的学费，5年制的AA却完全不提供学位证，即便在学院内读够本科3年的课程，学生也只能拿到RIBA的Part 1资质以及AA Intermediate（中级证书），读满第4、5年的课程，则拿到的是Part 2资质以及AA Diploma（毕业证书），二者都不具备“学位”功能。 中国学生读完5年课程后，可达到英国教育系统的Level 7水平，即国内的硕士学历。若学生回国，只能以Open University的特殊名义进行硕士学历认证。  英国教育体系 AA设置让大多数人望而却步的三座大山，目的是为了吸收最纯粹的建筑爱好者。混学历、对职业方向没有决心的学生往往会知难而退。已经在AA就读初级课程的中国学生东晓告诉《留学》记者：“在建筑业内，AA的名气远大于文凭。在其他大学读建筑后得到的文凭是文学士或者商学士，在我这种立志从事建筑行业的学生看来，用处并不大。而且，功利一些讲，AA的牌子非常好用，在国内外的建筑圈里有很强竞争力。虽然职业发展依赖于自身实力，但是AA这块敲门砖十分有效。” 东晓认为建筑学是服务行业的艺术学科，个人实力远比文凭或者重要，而以AA在建筑教育中首屈一指的实力，学生根本不必担心学历问题。 单元教学体系 落后就打脸的学术竞争 建筑联盟学院运转168年仍长盛不衰，秘密就在于它的单元教学体系。这种体系是师徒体系与大学教育体系融合的产物。据《留学》了解，AA的5年教育比例为1：2：2，教学大纲分为设计、基础理论、技术和交流四大部分。学校会根据学生申请时的水平为其安排就读年级，第一学年为基础教育年，无基础的学生通常要从零学起。  建筑学校联盟 从第二年开始，学生开始单元学习。AA的每个教学单元以建筑学的各种方向为主题，由1-3名老师带领10名学生完成1年的主题研究。学生与单元老师之间进行双向选择，若某单元主题吸引力不足，或老师教学水平不足，学生有权利投诉老师，被投诉过多的老师则会遭到解雇。AA的教职人员大多是建筑师出身，且其中不乏业内名人，因此不难想象老师被学生投诉的负面影响会有多大。稍有落后就被无情“打脸”，在这样的竞争压力下，老师就需要拼命进行创新研究，不断激发新的建筑学课题。 每一年，AA的学生都要在单元的各个阶段向评委公开自己的研究方案，评委成员包括老师、RIBA成员、国内外建筑师、艺术家等等。和艺术留学申请的要素相似，AA要求学生展现的是研究的完整性、合理性、逻辑性与创意性，以及学生从不同视角对建筑的理解。因此，在校的学生也要和老师一样做拼命三郎，最大化的发挥自己的实力，展示自己的专业才华，以得到老师和其他同学的认同。 提倡非线性学习法 用批判精神挑战传统教学 AA校内常年争论不断，东晓告诉《留学》记者：“凡是能到AA读书的人，大多很有能力，所以或多或少的有些高傲和古怪，出现学术上的交锋是很平常的事。”学术辩论是AA最重要的校园特色之一，该校建筑历史与理论负责人马克·卡森（Mark·Cousins）曾说，“AA的建筑文化就是争论。”在这个学校，“民主”是支撑其学术发展的重要根基，这种民主并不仅仅是我们所理解的“美式民主”，而是对传统教育、教科书、教学大纲的挑战。  学校鼓励学生之间、师生之间、同事之间进行学术探讨和辩论，只要言之有理，任何人能够尝试推翻和质疑任何建筑理论。这样的教育模式无疑很容易受到传统教育界的质疑，不过比起外界的批评，AA师生对母校的批判更加尖锐，造就了这种校园文化的，正是AA所推崇的批判精神。 除了鼓励批判，AA同时提倡非线性学习。世界各地的教育模式，无论先进与否，大多属于线性学习的模式，即有固定的学习地点、进度、知识点，课程内容由老师传授、学生记录。非线性学习则完全颠覆上述概念，无固定规律或系统，学生可以在不同时间、不同地点从不同角度出发研究同一个主题，为了破解研究中遇到的阻碍，学生就需要主动寻找解决问题的途径，从而实现对新知识的吸收。 “在学习的过程中，没有读完课程就出去工作一年的人也有不少，AA这类的学校可以提供1年期的gap year。”Lotus解释道，“如果超过1年的话，可以办理退学，回校后用资历重新申请更高的年级，或者重新申请之前的课程。” 建筑联盟学院的教学模式杜绝了“懒惰”，因为在这里，一切教育资源都需要学生主动获取，没有学习热情的人必然难以实现飞跃。这所桀骜不驯的学校挑战了包括常青藤在内的众多传统名校，虽然它从未进入国际排名，但无疑为世界范围内的教育新模式开创了先河。（来自公众号留学杂志 作者：朱琳 编辑：曹尔寅) |
