构建完整知识体系 首先要在头脑中形成一棵知识大树，然后回归课本，把每一“目题”下的知识点填充到对应位置。所学的知识脉络清晰、全面，有利于同学们把握各年级知识之间、课与课之间、节与节之间、框与框之间、目与目之间的内在联系。考试中，同学们才可以比较容易地多角度思考、解答问题。 应以三条主线立树干： 以初一心理品质——初二法律常识——初三社会发展常识、基本国情国策立树桩，再分析初一心理品质共10课的结构，第1课(总)——第2-10课(分)； 初二法律常识十六课第1课《法律》(总)——第2-7课《国家与法律》(分)——第八课《宪法》(总)——第9-16课《公民与法律》(分)； 初三第1课《社会发展常识》——第2-4课《国情、国策》——第五课《社会责任感》的结构。 再按照“课题——节题——框题——目题”的顺序构建完整的知识体系。 单选先易后难 答政治考试题一定要按试卷安排，以先易后难的思维顺序来答，切不可倒着做。 最佳选择题主要考查学生记忆、理解和辨别能力，侧重于基础知识的再认能力。在中考中，共14小题，每题2分，总计28分。这是中考易得分的题，要先做。 解答单项选择题一般分为四个步骤：审——忆——析——答 1.审题 审题目要求：选对的还是选错的；属于还是不属于；符合还是不符合；单选还是复合选。 审材料或图表：找关键词、句，明确中心含义。 画出题干和分枝的关键字。 2.回忆教材 根据审题结果，回忆教材相关知识，最好直接忆出答案，最起码忆出知识所在位置。 3.分析备选答案 题干题枝是否相符合(正确——有关系——关系正确——完整) 4.选出答案 单选可直接找相关答案。复选如果是四选三可用找错误排除法；如果不是四选三可用正误排除法。 简答不求详尽 简答题主要考查：学生在记忆、再现概念、原理等基础上理解和应用的能力。要求答案简洁明了，力求全面，不求详尽。 主要有材料型、图表型的概括、列举、说明。 答题思路： 1.材料概括、列举、说明题：审(找全关键词、句)——忆(回归教材)——答(用书中政治术语概括材料中心) 2.图表概括列举题：读(读懂、读全本意——得出引申义)——忆(回归教材)——答(政治术语概括) 辨析语言精练准确 辨析题主要考查学生全面、辨证的分析问题的能力，语言要求精练、准确。 答题思路：审——忆——断——析。 审(找全关键词、句)——忆(回归教材，对比观点)——断(做出正确、错误、片面的判断，复合辨析题有几处判断几处)——析(观点正确，则答全理由；观点错误或片面，先提出正确观点作为依据，然后指出题中观点的错误所在，最后答应该怎么做) 分析说明题是学生在中考中最容易失分的题型，主要考查学生运用课本知识综合分析解答实际问题的能力。 答题思路：审忆结合——阐——析 审忆结合：先审材料，材料有几层意思，要概括全，回忆它们分别所体现书中的哪些观点，总的又体现了书中哪些观点；再审问题，明确设问指向，问什么答什么； 阐：鲜明地提出和材料相关，并符合设问的观点。 析：许多学生失分之处就是缺乏必要的分析，分析时一要结合课本理论，又要始终联系材料，不能出现两层皮。 不要题题都翻书 政治开卷考试的信息量一般都比较大，又必须在约70分钟内完成，考试时间根本不允许题题都翻书。平时，要培养归纳整理相关资料的能力，有计划去翻书，查找资料，不要忙而无序，更不要成段盲目地抄书。 注意书写要求 首先，答题措词用语要准确，答案虽然是开放的，但并不意味着想答什么就答什么，随心所欲，而要注意答案用语，多用课文中的观点、原理，少用白话、口语或文学化的语言。其次，简答题答案应简明扼要，直截了当；分析说明题成块状出现而不是成条状出现，提炼观点——书中原理——材料分析成为一块，如同语文考试题中的小论文中的论点——论据——论证；如果是活动与探究题，还要符合一定的文体写作要求。 |
