先看看下图所示的公式：  影响考试分数的因素有：实际水平、考试规范性、临场心理发挥、选择题盲答偶然性、批改老师偶然因素和其他小概率事件。 实际水平：和考生对某科知识的概念、原理、公式、题型的掌握程度有关，也和平日习题训练的熟练程度有关。 经过高三一年反复的训练，基础知识已经掌握。但学生做题时，看到题觉得很熟悉，但就是想不起该答的知识点。出现这种问题的原因在于，该知识点掌握的不深刻，与其他知识点的关联没有建立好。这30天，出现类似问题时，一定要对该知识点深挖一下，该知识点所在的知识框架重新复习一遍。 除了考生的实际水平，考试规范性的影响最大。考试规范性错误有以下几个方面： 1.审题过程很随意，将重要的词忽略掉，或者是明明看到了重要的词，但是没有深入的分析，这样往往会用错知识，得不到分。 2.做大题时，解题步骤不规范，不画图或者画图很小、很模糊，造成解题思路的堵塞 3.忘记答题模板，很多题是有答题的规范和模板的，在平时复习中老师会带领考生们做很多类型题，因为题量训练不够，思考不深，没有完全掌握答题的规范 考试规范性的影响有正负35分，也就说，思路顺畅题型熟练就可能多得35分，相反就少得35分。 考题适应性也是可以训练的。高考题有其特殊的出题模式，通过加强当地历年高考真题的反复练习，可以减少这方面的影响。高考题每个考生肯定都做过，但很多问题不是做一次两次就能解决的。相反，只有通过反反复复的揣摩总结后才有可能消化高考题的出题特性。 临场心理发挥、选择题盲答偶然性、批改老师偶然因素等是很难左右的。所以，这30天内，保持适当题量训练的同时，注重答题规范性!高考真题的价值在于找出高考考点以及重点。那些重点内容，是否已经熟练？易错点是否已经整理完整？ |
