中考的脚步越来越近，无论是家长、学生还是教师都使出浑身解数，想在最后阶段冲一把。刻苦努力固然好，但同时一定要配合中考考试方向结合实际学习，这样才能做到事半功倍。 从试题内容看，数学中考几乎覆盖了数学《新课程标准》所列的主要知识点。并且对初中数学的主要内容：实数和代数式的基本运算、函数、方程与不等式、三角形、四边形、圆、统计概率，对数形结合、分类讨论、动手操作以及空间想象能力、知识探究迁移能力都作了重点考查。 其实全国各地不管哪个地方，中考都会照顾到以下几个方面的情况： 一、全面贯彻初中数学课改理念； 二、符合当地初中数学教学实际； 三、正确引导师生关心课改； 四、关注学生综合运用能力； 五、培养学生的数学素养，思维能力。 六、引导教学改革、关注基础与能力、促进学生发展。 所以无论我们平常教师的“教”还是学生的“学”，一定要注意数学学习的导向性、科学性、全面性、适应性。 同时要关注中考一些出题习惯： 一、基础分不放过 不管任何一个地方中考卷面分数、题型如何分布，一般基础题到中等难度题目占到80%左右分量。换句话说，只要认真学习，掌握该掌握的，中考80%是能拿到手的。 基础题分值与近几年各市中考试卷大致相当，题型变化不大。 计算类题目计算器不允许带入考场，所以要加强自己的计算能力。一般计算类题型注重合理性，题目给出的数据一般具有“合理性”。 二、难题重技巧 中上等的题目是中考重头戏，注重逻辑推理，重点知识重点考察，对于学生的理解能力、分析能力、以及对于知识把握的广度、深度都有非常高的要求。如：几何的运用、函数的综合运用等，部分解答题会比较注重思想方法的考察，特别是函数问题，概率与统计的求解题以稳定为主。 解答题出题一般不出偏题、怪题，但看重学习技巧、能力运用方面。可以关注一些几何模型、方程模型以及函数模型，加强阅读能力、提取数学信息能力以及建模能力的培养。 平时的学习过程关注重点知识之间的结合。关注函数、方程、不等式（相对弱一点）之间的综合，代数与几何的综合题。 综合题注重考查数学细想方法，复习侧重在知识点之间内在联系的梳理。 从教学角度看，我们教师多提倡基础知识，增强学生对所学知识的灵活运用能力，教给学生解题的方法和思路，提醒学生重视几何与函数的综合题的练习与思考。 最后学习阶段我们更要做到：基础知识要熟悉，基本技能要熟练，基本方法要掌握。要做到“精心听课、精练练习”，千万不要拿来就做，不搞题海战术。加强知识综合能力和逻辑分析能力，多进行函数与几何综合题目的训练和方法、思路总结。 |
