进入高三最后复习时，要处理好几对关系，以提高针对性和有效性： 一、“牵着走”与“自己走”的关系。 在后期复习中，老师的计划往往是针对时间和内容分为三个阶段，即三轮复习，学生往往是复习了后面忘了前面。因此，每个同学，应根据自己的实际制定自己的计划,做到“一主多支”，有利于巩固与提高。在复习中老师的串讲或详解或点评或示范等，只能解决理解、方法等问题，而同学们自己应解决整理、记忆、运用等问题。 二、‘“加”与“减”的关系。 在复习中做到“减化知识，构建框架”，形成提纲挈领的知识要点和有机网络；在理解中做到“扩展知识，灵活运用”，能够正确理解，合理剪裁，准确提取，分析综合；在练习中做到“减少盲区，步步为营”，把繁多的知识，通过练习检查，达到过关斩将，逐步减少困难。 三、’“理论”与“实际”的关系。 在第一轮复习中，复习考点知识时，要联系有关时政、经典事例、典故俗语等，做到“理论联系实际”；在第二轮复习中，在进行基础专题和时政专题时，分析材料或事件现象等蕴含的经济、政治、文化、哲学道理，做到“实际联系理论”；在第三轮综合复习和练习时，则要做到“理论实际结合”。 四、“变”与“不变”的关系。 以变应变，关注经济、政治、社会生活、理论发展等领域中的变化和发展，如市场调节与宏观调控的关系的变化，应以党和国家的文件中已经有表述为准；以不变应万变，即准确掌握基础知识、基本观点、基本原理、基本方法去对待纷繁复杂的现象和问题；以万变应不变，加强学习和练习中的变式构建和练习，同一知识，从不同角度去细解，同一素材，从不同角度去设问，去求解等。 五、“窗外”与“窗内”的关系。 高三后期的文科学习要闻窗外事，关注民主、民生、生态、国际关系，关注我国的国际地位和现实中国梦的实践活动，关注党的重要会议的重要建议、决议、决定，关注重要的权威文献的发表，关注国际国内科技进步和文化发展等，这些都是命题的背景材料。 |
