高一该如何学习？这是摆在每一个高一家长和孩子面前的问题。那么先说说不可取的几种常见想法： 1、经过中考的紧张冲刺，高一的学习压力不大，节奏也不太紧张，可以先缓口气歇歇了。 2、中考很成功，说明初中的学习方法也很成功，在高中继续沿用。 3、经过中考的洗礼家长和孩子都认识到，高考的竞争要更激烈，更残酷，所以从一上高一就要开足马力，把高一当高三上。 4、上高中了，就是大孩子了家长就不用为孩子的事操心了，全由孩子自己做主。 5、通过中考发现初一初二的时候有不少时间都被孩子“浪费”了，导致中考成绩不如预期，所以到高中更是要抓紧再抓紧，家长大包大揽，看书，到处咨询专家然后感觉自己是一个“懂行人”为孩子制定好“科学”的学习方案，具体到每个细节，让孩子照此执行。 那么，我们面对高一的学习，应该怎么办呢？ 小熊教育网认为高一和高二高三同等重要，但是又是不同的，高一有高一的特点，高二有高二的特点，高三又有高三的特点。每个年级对于学生来说，需要做的事情各有侧重，在学习的时候，要注意每个年级的特点，随时调整自己的学习。 高一的特点就是学习本身的压力不太大，学习的知识不太难，但是又与初中的学习有很大的不同，它一来是要给学生一个适应高中学习的过程，二来也是要让学生有一个缓冲，一张一弛文武之道，刚刚经历了紧张的中考，如果让学生再进行紧张的学习，那么也许刚开始还行，但是到了高二高三就会感到异常疲惫，注意力难以集中，厌烦情绪不断滋长，教育也是一门科学，有些事是不以人的意志为转移的。这样也是为高二的发力，高三的冲刺做好铺垫，积蓄力量。 所以，我们针对高一学习的这些特点，就要做好相应的准备。高中学习已经基本脱离了初中的死记硬背，机械照搬（当然其实初中也不完全是这样的，这里是相对而言），变得抽象起来。需要大家在学习中拿出更多的时间钻研知识，研究知识，以达到真正理解知识的目的。 知识在掌握的过程中必然经历思考研究的过程，很少有初中那种一听讲就很明白的内容，上完课后经常会感觉晕晕乎乎的，对知识似乎掌握了，又似乎没掌握。课下的作业也还是大致可以做的，但是其实这时学生对知识还没有吃透，只是掌握了一个“形”，并没有掌握知识的“魂”。但如果参照初中的学习，经常会认为达到了学习的要求，其实埋下了隐患。而这个隐患，很可能到高二高三才会真正爆发。这时我们需要有钻研精神，对知识、题目进行研究彻底吃透。不但要了解知识点的前因后果，还要建立起知识之间的联系，在头脑中逐渐减建立起知识的网络。 另外，由于上述初高中学习的区别，要与老师、同学一起探讨学习的方法，如何能让自己想出办法，解决学习中遇到的困难，及时调整、改进自己的学习方法，逐渐摸索出适合自己的经过自己思考的学习方案，并养成习惯，而一个好的学习习惯会使自己受益良多。这样的学习习惯只有自己摸索，照搬别人的方案往往没有好的结果，适合别人的不见的适合自己，况且不是自己的，在对方案的理解上也会出现偏差。只有经过自己的思考，形成自己的学习思想，这时参考别人的学习方法才会有收益。 最后需要特别强调的是，高一如果学习方法没有及时调整，学习成绩可能也并不是太低，似乎还能凑合，但是在高二高三的学习时就会有很大的困难，但是与自己成绩差不多的同学由于方法的正确在后面就有可能脱颖而出，但是方法不对，到时不要说提高，成绩还会一泻千里，让人触目惊心的，这并非危言耸听，而是有此类案例，。所以简单的说，高一的学习核心就是调整、摸索、思考，而并非成绩，须知磨刀不误砍柴工。 |
