南开大学围绕高考的改革动向，是天津市以及全国众多考生家长关心的内容。在高考改革进入“深水区”的背景下，此次“两会”上，南开大学校长龚克就高考改革的看法、未来南开大学自主招生新变化、新校区办学思路等焦点问题，做了细致回答与解读。 谈自主招生 今后夏令营、冬令营分量将加重 对于不少高三考生与家长最为关心的2015年自主招生问题，因为今年自主招生在高考之后，同时不允许重复考试，龚克坦承目前“压力很大”。前两年情况是，学校不知道学生能考多少分，今年可能面临的是，分数够的学生不来参加自主招生，分数不够的学生抱着试一下的心态来争取自主招生加分机会。因此，如何给那些与学校分数线差距有限，但确实有某些方面特长的学生一个机会，这对学校的自主招生工作提出了巨大的挑战。 同时他提到，从过去几年多所学校的统计情况来看，同分数段上自主招生录取的学生比高考直接录取的学生平均成绩要好，这也是对自主招生模式的一个肯定。未来，南开大学自主招生方面，夏令营、冬令营的分量将加重。通过夏令营，学校与学生可以提前一年接触，时间长则几周短则一周，考生能有一个相对长时间的观察，可在很大程度上弥补几十分钟面试难免存在的不全面不准确问题。龚克举例说，过去南开大学通过高考成绩，很难录取第一志愿报考哲学的考生，通过自主招生、夏令营等方式，则招到了对哲学专业感兴趣的学生。 龚克特别提到，教育改革的同时还必须重视发展，不能忽视考生上好大学的愿望和优质大学的供给相对不足这个基本矛盾，30多所国家重点支持的高水平大学面对将近千万考生只有十几万招生名额，不到2%，而发达国家优秀大学能够覆盖一半以上生源。因此，这个矛盾要靠发展、靠提高优质教育资源的供给来解决。 谈新校区 院系整建制搬迁不失校园综合氛围 关于本校师生以及想要报考南开大学的高三考生们最为关心的搬新校区问题，龚克提出，教学质量是立校根本，不少兄弟院校出现过建新校区后教育水平受影响的问题，这一点南开大学做好了未雨绸缪的工作，采取了针对性措施。不少学校的新校区，往往只有本科生，特别是集中为一年级新生，学校的专业教学、高年级学生都不在新校区。南开大学今年的搬迁，涉及的院系都是整建制搬迁，从本科生到研究生，各年级教学和科研都在同一个地方。另外一个现象是，个别综合性大学搬迁后失掉了综合氛围，南开大学新老校区则是文理工等学科都有，譬如新校区有南开大学最年轻的金融专业，也有最老的历史专业，文、理、工、医都有，依然保持着综合性的校园氛围。 同时龚克也坦承，交通问题目前最为紧迫，南开、天大两校之间人流物流包括网络信息流的要求都非常高，这不光是两个学校的问题，也是海河教育园的一个问题。因此此次“两会”上，他本人也针对性提出了议案，希望有关部门能够更好地安排交通通勤、网络畅通，保障正常的教学秩序和师生生活。 谈高考 改革不是废除高考保证公平接受监督大胆试验 高考改革的关键点在哪里？龚克认为，考试改革本质上是一个评价体系机制的改革，考试是为了选拔出一批优秀的人才。现在遇到的问题是，单一的高考模式，只是测试学生对考试科目的知识掌握的完整度和准确度，这样的考试又进而成为引导整个高中教育，甚至整个基础教育的“牛鼻子”，这显然与德智体美全面发展的主张是相矛盾的。所以龚克理解的高考改革，核心就是要体现出引导学生德智体美全面发展的教育方针。 十八届三中全会提出，在统一高考和学业水平测试的基础上，综合评价、多元录取。龚克认为，这说明改革不是废除高考，当前环境下高考是考生、家长和学校多方认可的公平尺度，所以不能轻易放弃。在此基础上，加上学业水平测试，它的意义是全面地反映中学阶段的学习要求，也解决了过去存在的“高考不考的内容老师和学生不重视，应付一下就完了”的现象。不过，龚克也坦承，高考改革本身难度很大，挑战更多，需要多方更多的智慧与探索来破解困难。高考改革的主要问题是要保证公平公正公开，在一个广受监督的准则基础上，允许学校大胆地试验，最后用培养的人才质量来说话。（作者：彭未风） |
