●审题能力欠缺 一般来说，一道题目都有立意、情景、设问三部分组成。在阅卷中，我们发现考生的审题能力较差，通常表现为：第一，不善于通过试题提供的材料，把握试题的意图;第二，抓不住试题中的关键词，因此把握不准试题的思路;第三，搞不清设问的指向。不定项选择题第三题，需要学生回答市民乱穿马路现象严重的最主要原因，题目的设问指向应该是很明确，既然是最主要原因，肯定只需要选择其中一个正确答案，但不少学生选了两个甚至三个答案，造成本题的得分率仅为64.4%。另外，问答题第一小题，题干中隐含着物质文明和精神文明的作用，只能得一半分数。诸如审题上的问题在问答题的第二小题及材料分析题(二)的第2小题都有反映。 ●学生能力不强 首先表现在理解能力不强：不定项选择题，出现了"只有……才……"许多学生误解为"只要……就……"故此题的得分率仅为66%。 其次表现在综合分析、归纳能力欠缺。不能全面理解知识之间的内在关系，因此答题往往集中在个别知识点，回答不全面。 再次表现在解决问题的能力不强。如材料题问学生能为纸张的循环利用做些什么?不少学生写不出，或者从同一个角度写建议。 ●学生关注社会、关注生活的热情有待提高 材料分析题中让学生写出曾经去过或准备去参加的两个爱国主义基地，这理应是一道很简单开放性的题目，但因为学生平时学习任务较重，参加社会时间活动机会很少，有同学对此无法回答。 ●整段抄书，缺乏完整性 对思想政治课实行"开卷考试"，部分教师和学生对这一考试方法还不够理解，相当一部分学生存在整段抄书的现象，造成考试时间紧张，且答题不完整。 |
