| 现阶段，许多中学高三学生的一轮复习已经结束了，拉开了接下来二、三轮复习的序幕。如果说一轮复习是撒网（打基础），那么二轮就是收网（纲举目张）；三轮可比喻为捕鱼（临阵磨枪），二、三轮处理是否得当，对学生总成绩提高至关重要！可是究竟该怎样进行二、三轮复习呢？小编这样看。 1二轮复习——专题式重难点复习 经过了一轮复习的全面阅读教材，查漏补缺，扫除知识结构中理解上的障碍后，二轮复习应该着重将各学科知识进行系统梳理归纳，进行专题式重难点复习。为什么要注重知识的系统归纳呢？是因为把书由厚变薄、把零散知识归纳整理，使其条理化、块状化，便于学生更好贮记忆。 为什么要专题式训练呢？因为通过考题分项专题训练，让学生更好地掌握应试技巧，提高解题能力。那为什么要加强重难点复习呢？因为通过重点难点知识的复习，能更好的应对不同的考题。那什么又是重点？难点？ 所谓的重点是指使用次数频繁、应用价值高、又属于基础知识的那部分内容，它们往往是在考试中每考必现的那部分，是大纲中要求熟练掌握的那部分，也是知识网络横向与纵向的“交叉点”。而难点则是一个是知识自身的，是一般性的、大家共有的；另一个是相对于考生个人的，是个体性的、因人而异的。 一般性的难点往往是指概念比较抽象，易与其他概念相混，运用时易发生错误，能力的要求比较高、比较综合的知识。个体性的难点是由个体思维方法的差异、理解能力的不同以及个体知识中的缺陷与漏洞决定的，这些难点老师一般没有时间仔细地讲，但它们又往往是考生在复习过程中的拦路虎，给考生造成很大障碍，成为考生自卑的原因。因此，每个考生一定要把自己学习上的难点找出来，予以特别重视。 当然简单归纳二轮复习就是： 建网——补漏——整合——突破——训练——讲评——拓展——提升。这一阶段的复习目标就是彻底掌握基本知识，使各个知识点整体化、有序化、自控化、实用化，便于指导技能操作，进行思维训练。经过解题复习，使记忆率达到95%以上。 2三轮复习——仿真模拟巩固检验复习 相对于一轮复习的广撒网，查漏补缺；二轮的知识系统化梳理，重难点提升；三轮复习更注重应用能力的提高。因此，三轮复习又被称作仿真实战，模拟冲刺，回归基础，巩固既得，建立信心，技巧夺分，还有非智力因素利用，检验复习等，由此可见其重要性。 经历了一轮、二轮复习的洗礼，考生的脑子里不但有了所有课程的框架脉络，而且对于高考试卷的结构、题型也应该有了较深层次的把握。为了达到最佳的复习效果，考生可以使用“尝试回忆记忆法”把前两轮复习过的内容想出来，强化记忆。回忆一旦进行不下去，立即看书或笔记，接续回忆线索。在回忆的基础上，自选一到两套模拟试题，严格按考场要求进行自考，巩固记忆效果，及时进入考试状态。 在三轮复习中，无论是训练+讲评，还是选题、编题都务必要符合学生实际，一定要符合学生最近发展区，这样才能有效提高学生应试水平。在第三轮复习完成之后，可以说是“万事俱备，就等高考”了。 用一句话来概括三轮复习，那就是限时训练——讲评或学生互评——注重答题技巧、方法、细节下功夫，只要严格按照这个规律进行复习，相信会达到意想不到的复习效果。 当然，虽然说一轮、二轮、三轮复习的侧重点不同，但也并不意味着这三轮复习是互相独立的。其实在考生复习的过程中，巩固基础、难点重点突破和综合应用是相互渗透，相互掺杂的，每轮复习都要精选练习题，既注重夯实基础又注重能力的培养，提高高考总成绩是顺理成章的事。 |
