如何在最后一段宝贵的时间里有效复习，是每一位同学都要面临的问题。建议同学们在复习时回归课本，善于整理，适度训练，从而提高自己的水平。 善于整理，形成知识网络 高考历史复习现在很多同学手头有各种各样的复习资料，有现成的专题复习提纲、专题详解等，但是经过别人的手整理归纳的知识，好比经过精细加工的食品，形式好看，食用方便，但就是营养破坏、流失严重。如果完全依赖这种食品，不仅得不到全面均衡的营养，甚至会导致消化功能的退化。自己动手归纳知识点，看起来比阅读现成资料浪费时间和精力，但其实“磨刀不误砍柴功”，动手的过程就是把知识内化为自己的能力的过程，其效果是不言而喻的。 同学们可以根据学校的进度，各自的能力，进行各种规模和层次的专题整理。以世界近现代史为例，宏观地讲，可以从“资本主义制度在世界范围内确立、资本主义国家对外侵略扩张、资本主义世界市场体系形成、世界格局的演变和民族解放斗争”等角度，构建世界历史的知识结构；微观地讲，就“资本主义世界市场的形成与发展”的内容，可以从“开始形成：条件——时间——表现——影响；初步形成：条件——时间——表现——影响；最终形成：条件——时间——表现——影响”去整理和复习。相信经过这样的梳理，同学们会形成有关世界近现代史的较为清晰的脉络。 适度训练，提高解题能力 有些同学习惯于题海战术，做了很多题，效果却并不明显。须知题目是永远做不完的，只有熟悉课本，掌握规律，有的放矢，才能做到胸有成竹，以不变应万变。很多同学反映课本看了很多遍就是记不住，那么利用做题来记课本知识就不失为一个好方法。例如一套题做完了，不要急于对答案，而是针对不会的和拿不准的题翻阅课本对照。由于带着问题去看，有明确的针对性，这时就会对相关的知识点记忆深刻，往往看一两遍就记住了。另外，订正试题时不仅要“知其然”（即答案的正确与否）、“知其所以然”（即该答案正确的原因是什么），还要“知其所以不然”（该题之所以错的原因），其中“知其所以不然”可能最为重要。但有的同学认为这样做耽误时间，其实盲目地做十套考题都不如做一套密切结合课本、举一反三的考题效果好。 “适度”还包括精选题型。要针对自己的薄弱环节，进行有的放矢的训练。一个较普遍的现象是，很多同学的历史考试第二卷（即主观题）的得分较低，这与大家平时的训练习惯有关。同学们在做历史试题时，往往只做选择题，而对于主观题的解答，一是觉得太难，无从下手，二是觉得太浪费时间，所以很多同学习惯于看一下答案就了事。希望大家在寒假的复习中，坚持独立完成主观题的解答。建议大家先找题干中的关键词，然后针对问题理清思路，填充知识，独立形成答案，再和参考答案核对校正，最后总结回答此类问题的规律，这样就可能会在潜移默化中掌握回答主观题的方法。 另外，历史高考的命题历来比较灵活，而且每年都有创新，都有亮点，建议大家要根据最新的高考试题选择典型性试题，即与高考命题尽量靠拢。例如，2007年上海高考有一种新的考核同学思维层次性的题型（第36题），特别提醒同学们应当仔细分析，从题目去体会高考“怎么考”，从参考答案中体会高考“怎么答”。通过适度和适量的练习，巩固、深化乃至活化所学知识，逐步培养迅速准确地审清题意、抓住题眼、阅读材料提取有效信息、整理答题思路和文字表述的应试能力。 |
