2 当然，和老师交流时也请注意方式。某年我中途接了高三，期中考后一位家长找我，劈头就是一问：“陈老师，您说，我孩子高一高二都还能考120多的，为什么您一教他才考一百出头呢？”我早就忘了这位家长是谁了，但这事我一直记得，那种尴尬的印记很难消除。 语文成绩变化的原因是什么呢？是因为高一高二时学校要求语文的年级平均分得在125上下，所以我们的题偏于基础，难度较低，而高三是瞄着高考去的，难度自然上来了，分数自然下去了。另外，您问的问题我能怎么答呢？说我自己不行，会让您对我没有信心。说您孩子不行，您心里不舒服。您可以问，我孩子语文分数偏低，原因是什么，他考试之后有没有找您面谈分析试卷，等等。 到了高三，大家最关心的就是孩子的成绩。家长会后，总会有很多家长来问：您看我孩子的语文还可以怎么提高？ 其实，从备考的角度看，您唯一不能做的就是干预到具体的学科学习上来。数学成绩怎么提高，语文素养怎么提升，这是作为数学老师、语文老师的我们要解决的专业领域的问题，而不是您家长身份领域内的问题。您问这个问题，不如让孩子直接来问我们。 您要关心语文，可以找老师查看一下孩子的作业记录、小测分数，自然知道孩子有没有认真对待，有没有下真功夫。老师也许还会建议您周末查看孩子的什么复习资料等等。 简言之，您需要了解的是孩子的学习态度和落实情况，而不是问某学科该怎么备考。 |
