“大语文”时代，要想高考成绩好，功夫要下对

小熊图书 发表于2023-04-06 13:31:40

从小学到高中，语文作为主科之一，一直深受重视。相较于数学与英语成绩的提高比较有抓手，如数学可以通过多刷题，多练习，有时候突击一下也能提高不少分数；而英语，单词、语法掌握了，再加上一定的练习，也能提高成绩。语文成绩的提高，不少学生有点儿心有余而力不足，不知道从何处着手。甚至会时间付出不少，大量练习，但并不见成绩提高，着实让人心生郁闷。

也有一些同学，小学、初中语文成绩还不错，可一进高中，成绩下降不少，即使没有一落千丈，但怎么也提高不起来，就那么不高不低晃荡着，也很令人苦恼。

 那么，语文成绩提高的关键在什么呢？要解答这一问题，我们需要了解“大语文”时代的考查变化——简而言之，就是范围更广，难度更大！

从小学到高中，越是到高年级，我们可以发现所考内容，越脱离课本，所以到临考才想起来复习语文，自然是无从下手。除此之外，“大语文”意味着课外的知识越来越多了，同时对阅读速度和理解能力的要求也明显提高，原来一张试卷也就7000多字，现在增加到1万多字，有的学生可能根本就做不完语文试卷。

还有就是古诗文的比重越来越大。新的语文教材一到六年级古诗词128篇，较以往的69篇增加87%。初中语文阶段增加51%，高考对背诵古诗词的数量增加到70余篇。而古诗文篇目的大幅增加不仅仅是让学生多背几篇文言文，语文教育的主要目的在于培养学生读说听写的基本能力，在掌握语言能力的同时，提高和拓展丰富的想象力，提开学科综合素养。而这反映到高考中，成为“得语文者得天下”，让语文成为拉开学生差距的关键学科。

而语文不是能偷懒的学科，不像别的学科突击一下，成绩就能有一定提高。语文学习在平时，在课外，在持之以恒。所以，我们需要在以下三个方面下功夫。

1、学好语文需在文言古诗文上下苦功

我们在文言文、古诗词的阅读、翻译和理解过程中，必须对句子中的每个字词，做到字字落实，对号入座地翻译，要直接按照原文的词义和词序，将之转换成相应的现代汉语，是字不离词，词不离句。若直译后语意不通，还应该用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美，从而提高理解正确性和考试成绩。

2、学好语文需要加强阅读，注重积累梳理

我们都知道课外阅读的重要性，也都知道要多读书。但书也读得不少了，并不见成绩的提高。这其中的关键就在于语文的学习不仅是一个不断积累的过程，而必须有思考有梳理，需要通过对语文知识、能力、方法和情感、态度、价值观等方面的要素进行融汇整合，切实提高语文素养。很多同学读过之后并没有留下深刻的印象，看过就忘了，自然不能运用到考试之中去。

3、学好语文需要注重写作技巧

语文是实用学科，我们学习语文需要能说会写，表达自我直实思想情感，增强交流能力，这既是一种技能，更是一种生存需要。而写作水平，从某些方面来看，便是这一能力的集中体现。

但是，高考作文作为分值最大的题目，课堂上却鲜有老师作为一个专项来讲，而市面上的图书大多是满分作文、素材作文等，所以在此，为了讲清作文技巧，我们借用北师大二附中王翔老师所著的《高考作文》中的方法论，来进行举例说明。

（1）多看高考高分作文，发现长处，为己所用。

图片来源：《高考作文》技法篇—高考真题、高考范文

高考满分、高分作文，本身就极具参考价值，而以高考真题，从备考实战出发，更能针对性解决考场写作痛点问题。另外，要多看看阅卷老师和备考专家对这类作文的分析点评，明白别人写的好在哪儿，有什么可以借鉴的地方，自然能能达到举一反三的学习效果。

（2）注重方法，事半功倍

高中生的学习时间何其宝贵，一定要把学习效果最大化，在学习高考作文写作时更应如此。我们需要一种能全面覆盖高考作文命题的结构样式，一种放之四海稍加变化皆可行的操作模型。

图片来源：《高考作文》技法篇—范文范式图解

王翔老师将总结出的9种写作思维路径，命名为“范式”，通过图解，一目了然地展示其实际运用，同时从命题立意分析，到段落起承转合，进行实操化解读点评，层层深入，让理论逐步落地，更易掌握运用。

（3）实战+回想

 《高考作文》实战篇—范文拓展

 想把方法、技巧转换成自己的写作能力，我们可以试着像王翔老师在《高考作文》中演示的那样，把高考范文进行拆解，并利用这些真题素材，结合书中的范示直观结构、方法策略进行现场实操，进行考场演练。更进一步，结合书中所给的应试范文（算是一道作文题的参考答案），与自己所写的进行对比分析，更助于快速提升。

（4）学会系统梳理归纳

 高中生进行语文学习，可参照有关讲解、从字形、词语、标点到句法、修辞进行归纳整理，同时对文学常识等知识进行搜集，从而构建起自己的语文知识框架体系。写作同样如此，盲目的摘抄收录极不可取，必须要仔细，要思考、要归纳，要运用，上升到能够对有关内容进行知识性、系统性的理解和领悟。

图片来源：《高考作文》素材篇—目录

以素材积累为例，不仅要做名人名言、时政时事、是精彩语段这样不同类型的分类，更建议以高考评价体系的核心价值考察目标为纲领，以核心价值指标体系为脉络，进行如“理想信念”、“爱国情怀”、“品德修养”等方面的总结归纳，以便更好记忆，更方便应试作文时灵活快速调用，从而做到功在平时，直通高考。

最后，希望高中生们能够行动起来，坚持不懈，相信用不了多长时间，作文将不再是应试难点，并且将收获意想不到的惊喜。