跨越初高中“鸿沟”，从这个暑假做起！

京华时报 发表于2017-07-05 16:46:13

　　中考之后，其实从这个暑假开始，就意味着初中生涯的结束，高中生活的开始。我们如何跨越初高中这条“鸿沟”，高中老师喜欢怎样的学生？课程知识该如何衔接？如何利用暑期提前做好学习规划？这一个个问题，等待我们去解决！

　　期待情商更高的新生

　　高一上学期是学生的适应期，主要应该进行心理上的调整，特别是初中存在老师上课讲得过细、家长管得也过多的情况，高中学习则要有自主学习的能力，需要学生对自己有充分的估计。同时，学生更要考虑到非智力因素的影响，特别是中考只是一种及格性考试，而高考则是选拔性考试，因此，学生们要把握自我学习能力。

　　对于高一的新生，如果希望今后学文科，这个暑假应该适当安排时间，多看书，并不一定是学习类的书。他说，学生可以涉猎政治、经济、历史、科学等方面的知识。

　　对于理科的学生，中国的孩子强调知识，而非科研。因此，这个假期可以选择一个相对简单的自然科学的选题，来进行科学实验。学生的学习应该有一个方向，有一个目标，而非游山玩水；还可以多看看英文电影，练习口语。因为对于高中老师来讲，知识是一个方面，他们更愿意看到情商丰富、拥有自己的兴趣爱好、能力全面的高一新生。

　　假期规划量力而行

　　中考结束，考生们将迎来一个较长的假期。刚刚经过备战中考的紧张和忙碌，很多学生都希望在假期中能够好好放松下自己。但是，学生进入高中前可能会面临分班考试，由于面临的开学任务不同，对于假期的规划也应各有侧重。

　　对于有分班考试压力的学生，中考后还不能放松。首先，他们需要先完成高中第一学期基础知识的学习，因为绝大部分分班考试在8月初，而内容恰恰和高中相关。所以学生拿出大概10-20天的时间进行高中数理化知识学习是必需的。分班考试结束后，考生可以选择出游活动，放松身心。最后，在正式开学前3-4天，提前温习高中知识、进入学习状态，开始高中历程。

　　对于没有分班考试压力的，中考后可以考虑旅行、参加暑期实践等活动，或者学一点特长，丰富自己的能力储备。学生们可用15-20天安排1-2个出游计划，进行放松。但是完全放松不宜超过20天。回来后进行收心，对高中知识进行简单的了解和学习。

　　把握初升高关键点

　　如今，暑期已被定义为学生的“第三学期”，它既是低年级与高年级之间的过渡期，又是学生温故知新提高成绩的黄金时期。而作为从初中到高中的过渡，这个暑期如何做好学习规划尤为关键。中考还未结束，就已有不少家长开始张罗为孩子报初升高的衔接班。

　　上初升高衔接班有两种目的：对于一部分学生来说，如果不在暑假提前学习，很难适应高中的学习节奏和知识容量，容易掉队；还有一部分学生，有关于高中竞赛或者自主招生方向的需求，需提前一年完成高中知识的学习，所以提前学习。按照经验，这两类学生占总量的80%。

　　什么样的学生需要报衔接班？首先要对自己的高中学习目标有一个大致的规划，是为了高考、参加自主招生还是出国，不同目标学习的要求也有不同。如果是高考，应该提前了解高中学习方法；如果参加自主招生，就应该提前完成更多的知识学习；如果出国，需要保证的是高中全科的会考成绩达到A。对于很多学生来说，进入新高一，最大挑战是全新的学习环境无法较快适应，需要一段较长的适应期，一般要等到期中考试之后才适应过来，而那时就已欠账太多。针对这样的学生，也适合进行一定的初升高衔接学习。

　　高中学习难度加大

　　进入高中后，学习任务加大，学习的科目增多，知识多、难度大是学生们面临的第一个考验。

　　学生面临的第一个难关就是超多的课本。以数学为例，一开始就会接触到5本必修，以及两本选修；更夸张的像化学，初中只有一本书，高中却有必修1、2，选修1、2、3、4、5、6。

　　当学生理清楚这些后，又发现还要同时面对语文、数学、英语、物理、化学、地理、历史、政治以及一些副科（美术、体育、通用技术等）。所以对于高一新生来说，第二个难关是怎么样合理分配各科的时间。这方面需要学生根据自己对各个科目的适应程度，来进行规划。

　　不同科目，难易的特点也各有不同。对于数学、物理、化学等理科科目，主要在于题目的难度跳跃性提高，依靠初中背诵每种题目的固定答题模式已经完全不可能解决问题，所以需要学生提前选出几个小模块来作为突破点，尝试总结自己的高中理科做题方法。而对于历史、地理、政治等文科科目，主要在于知识容量大、学习时间紧张，很多学生平时对所学知识不善于积累总结，到了期末考试时才熬夜突击背诵，效果很差。文科科目的学习最好是强制分配每天的时间进行记忆，防止期末的大量积压造成“崩盘”现象。

    针对不同学习程度的学生，进入高中后在学习方法上应进行调整。如基础薄弱的学生，原来在初中采用的学习方式已不能适应高中，需要向学校老师或者课外辅导老师求助，制定针对性的学习方法；对于成绩中等学生，容易高估自己的学习能力，对知识进行积压，导致后续课程跟不上，应加强平时的自我督促，提前复习，加大练习量；对于成绩较好的学生，平时喜欢多学多看，但是不明白哪些是在当前应该知道的，哪些不是，造成做题时的判断错误。因此，可以向老师寻求专门的辅导，合理分配学习时间和侧重点。